таточным зрением, слабовидящим или страдающим амблиопией и косоглазием.
Огромную роль для ребенка с нарушением зрения в дошкольном возрасте имеет развитие мелкой моторики руки. Доказано, что у детей с патологией зрения
- не сформированы захватывающие движения ладонью, пальцами;
- не развиты умения удерживать и манипулировать игрушками и предметами, необходимыми в быту,
- отсутствуют точные координированные движения кисти руки и пальцев,
- отсутствует самоконтроль производимых движений.
Поэтому большое внимание в работе с такими детьми педагоги уделяют развитию этой функции.
Немаловажную роль в развитии мелкой моторики руки играет пальчиковая гимнастика и самомассаж кистей рук.
Гимнастика развивает точность и ловкость движений, позволяет корректировать движения каждого пальца в отдельности и относительно друг друга.
Самомассаж является одним из видов пассивной гимнастики, он способствует укреплению пальцев рук, а также снятию моторной напряженности.
Задача педагога обучить детей приемам самомассажа и комплексам пальчиковой гимнастики, и применять их на занятиях как один из видов здоровьесберегающих технологий.
Игры и упражнения на развитие мелкой моторики включаются во все занятия и режимные моменты. Прежде всего на занятиях по предметно - практической деятельности (лепка, аппликация, рисование, конструирование, занятие с бумагой).
Во время лепки из пластилина, глины, теста хорошо укрепляется мускулатура пальцев, вырабатываются тонкие движения рук, закрепляются навыки осязательного обследования, так как в процессе лепки ребенок разминает, раскатывает, сплющивает пластилин.
Аппликация относится к декоративно - прикладному искусству. В дошкольном учреждении чаще всего выполняется аппликация из бумаг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>