ля;
проблема объективной оценки качества работы преподавателей колледжа;
4. проблема мотивации преподавателей к работе по приоритетным направлениям развития колледжа;
Цель проекта: Разработка модели педагогического мониторинга для определения качества работы преподавателей Екатеринбургского монтажного колледжа
Объект проекта: мониторинг качества работы преподавателя
Предмет проекта: модель мониторинга и критериальная база оценки качества работы преподавателей Екатеринбургского монтажного колледжа
Задачи:
1. Разработка модели педагогического мониторинга для оценки качества работы преподавателей Екатеринбургского монтажного колледжа;
2. Методическое сопровождение реализации модели мониторинга для оценки качества работы преподавателей Екатеринбургского монтажного колледжа.
1. Понятие мониторинга. Типы, виды, модели мониторинга
Педагогический мониторинг – это форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозирование ее развития.
Основными принципами педагогического мониторинга являются:
принцип научности;
принцип профессиональной целесообразности;
принцип непрерывности, целостности и преемственности.
Виды мониторинга:
I. По содержанию информации:
1. Психологический мониторинг;
2. Социологический мониторинг;
3. Собственно педагогический мониторинг:
а) дидактический;
б) воспитательный;
в) управленческий (руководитель пед. коллектив; преподавательучащийся).
II. По времени проведения:
Мониторинг согласования управления ( М входа);
Процессуальный мониторинг, мониторинг деятельности ( внутренний М);
Диагностический монитор
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>