МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ МОНТАЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Проектная работа
Тема: Разработка модели мониторинга для определения качества работы преподавателей ГАПОУ СО «Екатеринбургский монтажный колледж»
Разработчик:
Чуганова Наталья Валерьевна
Должность:
методист
Екатеринбург
20015
Содержание
Введение 3
1. Понятие мониторинга. Типы, виды, модели мониторинга
2. Педагогический мониторинг как условие оценки качества
работы преподавателей 8
3. Разработка модели мониторинга 9
3. 1 Нормативно-правовые основы внедрения мониторинга
для оценки качества работы преподавателей ЕМК 9
3. 2 Технологическая модель, цель, объект, предмет и задачи мониторинга
для оценки качества работы преподавателя ЕМК 9
Заключение 20
Библиографический список 22
Список приложений 23
Приложение 1 Нормативно-правовые основы внедрения мониторинга
для оценки качества работы преподавателя ЕМК 24
Приложение 2 Словарь используемых терминов 27
Введение
Правительством России в декабре 2004 года утверждены приоритетные направления, нацеленные на создание условий, обеспечивающих непрерывность, доступность, инвестиционную привлекательность и качество профессионального образования.
Понимая «качество образования как состояние и результативность процесса образования, его соответствие потребностям и ожиданиям человека и общества (различных социальных групп) в формировании и развитии профессиональных и социальных компетенций личности» 4 С. 44, можно выделить две составляющие качества образования:
- качество результата образ
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>