ы
литературные вечера
социальные проекты
субботники
коррекционные занятия по формированию навыков игровой и коммуникативной деятельности, по формированию социально-коммуникативных навыков общения, по коррекции речевого развития, по развитию мелкой моторики, по развитию общей моторики, по социально-бытовому обучению, по физическому развитию и укреплению здоровья, по формированию навыков пространственной ориентировки, по формированию и развитию зрительного восприятия. - консультации специалистов
-ЛФК
-посещение учреждений дополнительного образования
-(творческие кружки, спортивные секции)
-занятия в центрах диагностики, реабилитации и коррекции
-поездки, путешествия, походы, экскурсии
-общение с родственниками
-общение с друзьями
Специальные условия обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ
Особенность
обучающегося (диагноз)Характерные особенности развития обучающихсяРекомендуемые условия обучения и воспитания
Обучающиеся с задержкой психического развития1) снижение работоспособности;
2) повышенная истощаемость;
3) неустойчивость внимания;
4) более низкий уровень развития восприятия;
5) недостаточная продуктивность произвольной памяти;
6) отставание в развитии всех форм мышления;
7) дефекты звукопроизношения;
8) своеобразное поведение;
9) бедный словарный запас;
10) низкий навык самоконтроля;
11) незрелость эмоционально-волевой сферы;
12) ограниченный запас общих сведений и
представлений;
13) слабая техника чтения;
14) неудовлетворительный навык каллиграфии;
15) трудности в счёте, решении задачСоответствие темпа, объема и сложности учебной программы реальным познавательным возможностям обучающегося, уровню развития его когнитивной сферы, уров
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>