тие, осмысление, запоминание учебного материала;
- осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих к усвоению.
Формируемые способы деятельности:
-формирование умения учиться высказы - вать своё предположение на основе рабо - ты с материалом учебника;
-формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- формирование умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
-формирование умения слушать и пони - мать других;
-формирование умения формулировать свои мысли в устной форме;
-формирование умения работать в парах, в группах.
Осуществляемые действия:
-Запись орфограммы в тетрадь теории.
Формируемые способы деятельности:
-владение умениями совместной деятельности и координации деятельности с другими её участниками.
Осуществляемые действия :
- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятель - ности
- развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить сообщения в устной форме
- развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям
- развитие умения осуществлять поиск не - обходимой информации, используя до - полнительные источники информации
- развитие умения строить простые рассуж - дения.
Формируемые способы деятельности:
-формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Динамическая пауза
- Где мы можем посмотреть время?
- Покажите, как двигается маятник у часов. (Наклон головы вправо-влево. )
- Покажите движение головы по часовой стрелки, против часовой.
- Покажите глазками, как работают электронные часы.
- Установка на здоро
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>