Ученик: площадь и численность населения.
Молодец!!!Ребята, как Вы понимаете, что такое раса?
Давайте обратимся к учебнику 18, стр. 62(Это крупные группы людей, связанные общностью происхождения и внешних физических признаков). - Читает ребёнок.
Учитель: А как Вы думаете, цвет кожи, волос и другие внешние признаки – это врожденные или приобретённые признаки?
Какие три основные расы выделяются на Земле?
Молодцы, а кто догадался, какую еще расу можно выделить, и она у нас на Земле занимает – 30.
Правильно, а как же она смогла появиться.
Молодцы, ребята. А сейчас, Вы попробуете составить кластер. У каждой команды на столе лежат листочки, на которых вразброс даны характерные черты всех рас. Ваша задача составить такой кластер (ромашку Блума), который будет охарактеризовать определенную расу.
1 группа (звездочки) – европеоидную расу;
2 группа (солнышки) – негроидную расу;
3 группа (ракеты) – монголоидную расу;
4 группа (земля) – смешанную расу.
Чтобы нам быть честными, Вы все закроете учебники. Но на слайде, Вы можете увидеть, как выглядят представители данных рас. И аргументировать свой выбор, почему Вы так решили.
Для данной работы, я Вам даю от 3 до 5 минут. Начинаем работу.
Когда каждый представитель составит кластер. Я задаю вопрос, а почему Ваша команда решила, что данной расе принадлежат данные характеристики, и с чем это связано.
Молодцы, Вы, Все справились с заданием.
Учитель: Все мы с вами относимся к одному виду «современных» людей , составляем единое человечество. Как вы думаете, зависят ли ум, талант, доброта, умение сопереживать, радоваться – от цвета кожи, формы глаз и других различий?
Хорошо. Сегодня к нас на урок, пришел великий норвежский путешественник Тур Хейердал, котор
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>