ы о себе, своих поступках), к научным знаниям (рассуждения типа "для чего нужно знать грамматику") и т. п.
При этом на уроках развития речи воспитывается не только культура чувств, но и умение словесно выразить свое эмоционально-оценочное отношение к тому, о чем идет речь в сочинении. И если преподаватель не должен навязывать своего мнения о предмете высказывания, своего отношения к нему, то он должен помочь студентам разобраться в их эмоциях, помочь им выразить свои чувства (если этого действительно требует тема высказывания).
Страницы: << < 3 | 4 | 5