бной деятельности, стремление к творческой самореализации.
Регулятивные: принимают
и сохраняют учебную задачу
Выявление места причины затруднения.
- А вы помните, что народные промыслы зародились еще в древности, люди начали заниматься различными промыслами еще в то время, когда жили в деревнях? Сегодня мы отправимся в путешествие по деревне. Деревня -- это небольшое крестьянское селение, населенный пункт с несколькими десятками или сотнями домов без церкви, обычно строится по берегам рек и озер в окружении леса.
- Скажите, чем в основном занимаются жители деревни?
- да помним, это мы изучали на окружающем мире
- Основное занятие жителей (обычно это крестьяне) деревни -- это сельское хозяйство и различные промыслы. )
Словесный (беседа)
Познавательные: умеют понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме, под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях.
Регулятивные: умеют принимать и сохранять учебную за дачу.
Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя
5. Построение проекта выхода из затруднения
- Какой материал использовался для строительства деревень? Из дерева мастерили почти все предметы, необходимые в доме. Дома тоже рубили из дерева, отсюда и слово "деревня".
- Как называют дом в деревне?
- А какие еще постройки есть в деревне?
- Дерево
- Изба
- рассказывают о принесенных ими на урок изображениях, называют постройки, описывают их.
Словесный (беседа)
Практический (работа с учебником)
Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, стремление к творческой само
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>