ЛУУД (Проявление доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости).
2. Актуализация знаний и мотивация
-Чем мы занимались на прошлом уроке?
-Ребята, с каким материалом мы работали?
-Отлично. А вы знаете, какой праздник в этом году отмечает наша область?
-Да. Наша область юбиляр.
- Как вы думаете, чтобы мы могли подарить нашей области на её день рождения?
-Верно. А почему она будет ценна?
-Да, вы абсолютно правы.
-Мы работали с. . . . . .
-Мы делали. . . . . .
-80 лет.
-Какую-то ценную вещь.
-Мы сделаем её своими руками и вложим в неё частичку своего тепла.
КУУД (Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку).
3. Операционно-исполнительский этап.
3. 1. Выход на тему урока. "Открытие" детьми нового знания.
Целеполагание. Постановка проблемы.
Физкультминутка
- Мы с вами ещё не решили, что подарим. Вспомните, что вы дарили своим родителям на праздники.
-Мы можем с вами подарить картину. Ребята, так какая цель нашего занятия?
-Да, но как вы думаете, что может быть изображено на нашей картине?
-Хорошо. Ребята, я сейчас покажу то, чем же славится по производству Ростовская область (включает фото)
-Ребята, так что мы изобразим на нашей картине?
-Да. Казаки жили мирной трудовой жизнью. Земли засевали пшеницей, ячменем, льном, бахчевыми и огородными культурами. Выделялись участки под выпас и сенокос.
Ребята, давайте попробуем сделать эту сказочную картину.
-Но прежде чем сесть за работу, нам нужно размяться, чтобы мы не устали во время работы. Давайте сделаем вместе.
Буратино потянулся.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в сто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>