ng to read the text and title it. Lets see how well you can read and find the necessary information in the text. Fill in the table using the text.
Change your answers with your partners and check up. Who has got all correct answers?
Читают текст, понимают общий смысл, придумывают название, выписывают из текста нужную информацию в таблицу. Обмениваются тетрадями для контроля.
При чтении определять тему, содержание текста для заголовка; выделять основную мысль; выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные, читать с выборочным пониманием нужной и интересующей информации
Л. - осознать значения семьи в жизни общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи и их профессиям;
П. - искать и выделять необходимую информацию; выполнять знаково-символические действия (декодирование информации из текста в таблицу);
Р. - Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в выполнение задания.
Распечатка:1
2.
8. Физминутка
профилактика утомления, психоэмоциональная разрядка
1м.
Поднимает учеников на разминку под музыку.
Stand up! Lets sing the song together with me.
Под музыку выполняют физические упражнения
Приобщить к культуре страны, изучаемого языка, познакомить с оригинальными песнями
Л. - формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.
П - развивать фонетические навыки, развивать память, речевые умения.
К. - участвовать в учебном сотрудничестве
9. Аудирование
Совершенствование умения восприятия иноязычной речи на слух
5м.
Вызывает ученика, подготовившего сообщение о своей семье. Даёт задание послушать и быть готовым ответить
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>