ть, адекватно воспринимать оценку учителя, осуществлять взаимоконтроль.
К. - участвовать в учебном сотрудничестве
6. Игра на активизацию мыслительных действий
систематизировать и закрепить лексические единицы в игровой форме
5м.
Разделить класс на три команды. Задания:
- собрать из карточек с буквами названия профессий,
- капитану команды показать пантомимой профессии так, чтобы команда догадалась
Lets play the game: we have 3 groups, the captains will be. . .
The first part: look and make up words from the following letters. . .
The second part: the mime-game - guess the words.
Who is the winner?
В командах собирают слова из букв, угадывают профессии по мимике и жестам капитанов
Уметь применять изученные лексические единицы, формировать интерес к совершенствованию уровня владения англ. языком, мотивация к дальнейшему изучению предмета.
Л. - формировать осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
Р. - Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в выполнение задания, осуществлять взаимоконтроль.
П. - анализировать, находить причинно-следственные связи, рассуждать логически;
К. - формировать коммуникативной компетентности в сотрудничестве со сверстниками, разрешение конфликтов, управление поведением партнера
7. Работа над текстом
Тренировка навыков поискового чтения
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону,
самоконтроль усвоения знаний
5м.
Организует учащихся читать текст с целью озаглавить его, заполнить таблицу информацией из текста, обмен тетрадями с ответами.
Следит за выполнением учащимися самостоятельной работы, самопроверку в парах, самооценку.
Now we are goi
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>