Have you already decided about your future career? What are you going to be? No? Ok, I can help you. Now Im not a teacher. Who am I? Take a card. What is your future job?
Do you like it? Why?
Now lets find out about your partners future job and the profession in his family. Work in pairs and take an interview, use the plan.
Lets listen to the interview. Please, come to the blackboard and tell us your dialogue.
Отвечают на вопросы учителя.
Обсуждают карты с будущей профессией.
Работают в парах над диалогом по плану.
Выходят к доске отвечать диалог.
Формировать интерес к совершенствованию достигнутого уровня владения англ. языком, формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
Л. - способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в обществе, формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, профессиям, мировоззрению,
Р. - Самостоятельно оценивать правильность, осуществлять взаимоконтроль,
адекватно воспринимать оценку учителя,
П. - поставить цель, искать и выделять информацию для выполнения цели, структурировать знания, строить осознанное речевое высказывание,
К. - формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничество со сверстниками, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>