отивационная основа учебной деятельности
П. : ставить учебные цели, уметь анализировать информацию, сравнивать, обобщать, построение логической цепи рассуждений, самостоятельное создавать алгоритмы деятельности,
Р - целеполагание, постановка учебной задачи на основе того, что знают и что должен уметь, вносить необходимые коррективы в действие на основе оценки и учёта ошибок, принимать и сохранять учебную задачу.
К. - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Комп.
4. Речевая разминка.
Актуализация знаний прошлого урока
5м.
Повторение лексических единиц по теме. Работа с учебником
Lets revise the vocabulary p. 45 N 11 read and translate. Look at my pictures and tell me the names of some professions
Читают и переводят слова. Рассматривают фото на компьютере - названия профессий. Отгадывают загадку о профессии
Читать и переводить английские слова, расширять объем лексического минимума
П. - анализировать визуальную информацию, степень правильности чтения- своего и чужого.
К. -участие в коллективном, учебном сотрудничестве.
Р. - осуществлять взаимоконтроль.
Уч.
Комп.
5. Опрос д. з.
контроль уровня знаний нового лексического материала
5м.
Вызывает к доске учеников и организует опрос новых слов.
Now lets find out how you remember new words. Come to the board and say in English. . .
Один учащийся отвечает у доски. Другие внимательно слушают произношение слов учеником и сравнивают свою речь с речью ученика
Воспринимать на слух и воспроизводить названия профессий на английском языке
Л. - формировать ответственного отношения к учению,
Р. - Самостоятельно оценивать правильнос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>