ление
рассуждения, написание объяснительного диктанта с использованием аудиозаписи; выполнение грамматического задания
75Синтаксический и пунктуа- ционный разбор бессоюзного сложного пред- ложения1Урок рефлексииНаучиться применять алгоритмы проведения пункryационнного и синтаксического разбора
Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к самокоррекции
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе диктанта и анализа текстаФормирование навыков индивидуальной
и коллектив-ной проект-ной
деятельности
на основе алгоритма решения
задачинаписание объяснительного диктанта с использованием аудиозаписи с последующей взаимопроверкой, выполнение грамматического задания с последующей проверкой учителем (разбор сложного предложения), лабораторная работа
по материалам учебника (компрессия текста с последующей взаимопроверкой)
76Р/р Сжатое изложение 31К. Р. Урок развивающего контро-ляНаучиться проектиро-вать
и реализовы-вать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темахКоммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения контрольной работыФормирование устойчивой мотивции
к диагностической деятельностиНаписан
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>