ие сжатого изложения с последующей самопроверкой
по памятке выполнения работы, проектирование выполнения домашнего задания
4 четверть
77Контрольное тестирование
2 по теме «Бессоюзное сложное пред-
ложение»1Урок развивающего контро-ляНаучиться применять алгоритм самодиагностики и самокоррекцииКоммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка,
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятель- ности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явле- ния, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения тестовых заданийФормирование навыков индивидуальной и коллективной диагностической деятельности
на основе алгоритмавыполнение тестовых заданий с последующей самопроверкой по алгоритму
78Анализ ошибок, допущенных в контрольном тестировании1Урок рефлек-сииНаучиться способам самодиаг-ностики и самокор-рекцни результа-тов изучения темыКоммуникативные: определять цели и функ- ции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обме- ниваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.
Регyлятивкые: осознавать самом себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над ошибкамиФормирование устойчивой мотивации
к диагностической деятельности по алгоритму, индивидуальному плануработа с орфограммами по диагностической карте типичных ошибок, коллективное проектирование домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Сложные предложения с различными видам
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>