редложение со значением причины, поясне- ния, до- полнения, Двоеточие в бессоюзном сложном пред- ложении2Урок откры-тия нового знанияНаучиться при- менять алгоритм постановки двоеточия
в бессоюзном сложном предложенииКоммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем
и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и само-
коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над ошибкамиФормирование навыков ин-
дивидуальной
и коллективной исследовательской
деятельности
на основе aлгоритма решения задачипоследующей взаимопроверкой, самопроверкой, работа над ошибками в диктанте и домашнем задании
по диагностической карте типичны ошибок, групповое выполнение грамматического задания с последующей проверкой учителем (конструирова-ние предложений по схемам)
73
74Бессоюзное сложное пред- ложение со значением про-
тивопоставления,
времени,
условия
и следствия.
Тире в БСП2Урок откры-тия нового знанияНаучиться применять алгоритм постановки тире в бессоюзном сложном предложенииКоммуникативные: управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать). Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе комплексного анализа текстаФормирование устойчивой мотива-ции
к изучению
и закрепле-нию новоголабораторная работа (комплексный анализ по тексту художественной
и публицистичес-кой литературы с орфограммами, состав
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>