, рас - сказывать о наиболее понравившихся достопримечательнос - тях и великих культурных изобретениях Древнего Китая (по выбору), оформлять наглядный материал для презентации рассказа
Всемирные духовные сокровища.
Обобщать полученные знания о многих достойных людях -- художниках, писателях, учёных, исторических деятелях (с 1 по 3 класс). Сравнивать пословицы разных народов России и мира о человеческих достоинствах и соответствующие фраг - менты из текстов Священных книг. Формулировать понятие о Всемирных духовных сокровищах. Называть имена своих земляков, соотечественников, представителей других стран, которые воплотили в себе лучшие человеческие качества (по выбору). Воспроизводить пословицу, изречение из Священ - ных текстов. Определять общезначимые ценные качества в друге (подруге) и самом себе; составлять свой список всемир - ных духовных сокровищ; оформлять наглядный материал для презентации своего списка в виде портретных изображений значимых для себя людей, текстов пословиц и изречений
Блок внеклассной, внешкольной работы: оформление "Альбома путешествий". Обмен впечатлениями о посещении объектов Всемирного наследия в России и за рубежом во время встреч с родными, друзьями, земляками. Заочные путе - шествия к объектам Всемирного природного и культурного наследия с по - мощью современных средств информации и медиапрезентации. Посещение дома-музея вашего земляка, который может служить образцом лучших челове - ческих качеств. Составление списка всемирных духовных сокровищ
Резерв учебного времени (10 ч)
Тематическое планирование
4 класс (68 ч)
Тематическое планирование
Характеристика видов деятельности
Мы -- граждане единого Отечества (10 ч)
Общество -- это мы!
Страницы: << < 78 | 79 | 80 | 81 | 82 > >>