, с их помощью рассказывать о правилах охраны природы. Обсуждать рассказ "Пожалейте берёзы" из книги "Великан на поляне", формулировать соответствующие правила экологи - ческой этики. Извлекать из текста учебника информацию о некоторых представителях Красной книги России, о причинах сокращения их численности; на основе полученной информации пред - лагать меры охраны изучаемых объектов. Использовать дополнительную литературу, Интернет для на - писания собственного рассказа об одном из представителей Красной книги России. Работать со взрослыми: по инструкции в рабочей тетради изготавливать домик для птиц и размешать его в подходя - щем месте. Проектное задание: составить фоторассказ о весенней про - гулке
Лето красное.
Сравнивать старинные и современные названия весенних и летних месяцев (в том числе в языках народов своего края). Соотносить внутренний смысл старинных названий месяцев (в том числе в языках народов своего края) с природными осо - бенностями весенних и летних месяцев и событиями в жизни людей. Характеризовать погодные явления весенних и летних меся - цев по картинам художников с помощью выразительных средств русского (и родного) языка, сочинять устный рассказ по картине. Отмечать в настенном календаре и на схеме го - дового круга дни летнего солнцестояния и летнего солнцево - рота, характеризовать летние праздники и работу в старину. Работать со взрослыми: наблюдать за погодой летом, фик - сировать результаты наблюдений в таблицах, сравнивать их, делать выводы об изменении погоды в течение лета. Срав - нивать результаты наблюдений в разные сезоны года, делать выводы об изменениях погоды в течение года
Летние праздники и труд.
Соотносить летние праздники с видами работы в настоящее время в городе (селе). Сопост
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>