дней, отмеченных в школе
Блок внеклассной, внешкольной работы: организация путешествия в ближай - ший городской парк для наблюдения за природой; беседы на темы "Предания народов моего края о возникновении и устройстве Вселен - ной", "Волшебные сказки народов моего края с образами чудесных животных и растений".
Осень (16 ч )
Осенние месяцы.
Составлять на основе народной загадки схему круглого года с чередованием сезонов. Сопоставлять старинные (в том чис - ле в языках народов своего края) и современные названия осенних
месяцев, соотносить их внутренний смысл с природ - ными особенностями осенних месяцев и со значительными со - бытиями в жизни людей. Характеризовать погодные явления осенних месяцев по кар - тинам художников с помощью выразительных средств русско - го (и родного) языка. Сочинять устный рассказ по картине. Называть исходный материал и приёмы изготовления руко - творной игрушки. Сравнивать и различать общее и особен - ное в осенних праздниках разных народов России. Соотно - сить особенности праздничных обычаев и обрядов с сезонны - ми особенностями природы и хозяйственной жизни разных народов России
Осень в неживой природе.
По своим наблюдениям рассказывать о погоде летом и осенью. Устанавливать причинно-следственные связи между положе - нием Солнца и осенними изменениями в природе. Работая в паре, извлекать из текста учебника информацию об осенних явлениях в неживой природе и составлять в рабо - чей тетради список таких явлений. Сравнивать иллюстрации учебника, определять по характерным признакам периоды осени. Играть в старинную детскую игру по правилам, описанным в учебнике. Работать со взрослыми: наблюдать за погодой осенью, фиксировать результаты наблюдений в таблицах, сравнивать их, де
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>