Регулятивные: ставят учебную задачу; определяют последовательность проме - жуточных целей с учётом конечного ре - зультата; составляют план и последова - тельность действий.
Выражают гра - жданскую иден - тичность в фор - ме осознания "Я" как гражда - нина России, чувства сопри - частности и гор - дости за свою Родину, народ и историю.
15. 01
17
Социальные статусы и роли
1
Научатся: характеризовать социальные нормы и отклоняющееся поведение.
Получат возможность научиться: анализировать отклоняющееся поведение с точки зрения его опасности для общества, для человека.
Познавательные: самостоятельно выде - ляют и формулируют познавательную
цель; используют общие приёмы реше - ния поставленных задач.
Коммуникативные: участвуют в коллек - тивном обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для реше - ния коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правильность выполнения действия.
Выражают гра - жданскую иден - тичность в фор - ме осознания "Я" как гражда - нина России, чувства сопри - частности и гор - дости за свою Родину, народ и историю.
22. 01
18
Нации и межнациональные отношения
1
Научатся: давать определение понятий: нация. этнос, племя, народность.
Получат возможность научиться: анализировать конкретные межнациональные конфликты.
Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителе
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>