Рабочая программа по музыке

br/>
6

Сочини мелодию.


Закрепление и выработка умений и навыков.

1
Развитие темы природы в музыке.
Панорама музыкальной жизни родного края и музыкальные традиции, придающие самобытность его музыкальной культуре
Понятия "мелодия" и "аккомпанемент".
Муза вдохновляет тех, кто имеет желание, обладает трудолюбием, кто хочет научиться новому.
Выявить общее и особенное в музыкальной и речевой интонациях, их эмоционально-образном строе. .
Овладение элементами алгоритма сочинения мелодии. Вокальные импровизации детей. Ролевая игра "Играем в композитора". Тема природы в музыке. Ролевая игра
"Играем в композитора". Слушание народных ненецких песен.
Знать/ понимать: закрепление понятий - мелодия и аккомпанемент, значение термина - ритмический рисунок.
Уметь: найти нужную речевую интонацию для передачи характера и настроения песенки на стихи А. Барто "Золотая осень" и песенки "Дождь идет", владеть элементами алгоритма сочинения мелодии, самостоятельно выполнять упражнения. Проявлять Личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость.
Уважительное отношение к иному мнению; эстетические потребности, ценности и чувства.

Регулятивные УУД Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
Познавательные УУД Различать способ и результат действия, адекватно воспринимать предложения учителей и товарищей;
Коммуникативные УУД Аргументировать свою позицию, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Устный опрос,

СD для 1 класса
Придумать мелодию листопада.
08. 10


7

"Азбука, азбука каждому нужна. . . "