>
Изучение и закрепление новых знаний.
1
Роль музыки в отражении различных явлений жизни, в том числе и школьной. Увлекательное путешествие в школьную страну и музыкальную грамоту.
Д. Кабалевский "Песня о школе"
А. Островский "Азбука"
Исполнение песенного репертуара.
Нотное письмо как способ записи музыки, как средство постижения музыкального произве-дения. Нотолинейная запись и основные нотные обозначения.
Знать/ понимать: взаимосвязь всех школьных уроков друг с другом и роль музыки в отражениях различных явлениях жизни,основы нотной грамоты (названия нот, смысл понятий: скрипичный ключ, ноты, нотный стан).
Уметь: узнавать изученные произведения, участвовать в коллективном пении, исполнение ритма, изображение звуковысотности мелодии движением рук, правильно передавать мелодию песни,
Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.
Регулятивные УУД Анализ информации, передача информации устным путем;
Познавательные УУД Формулировать и удерживать учебную задачу;
Коммуникативные УУД Формулировать собственное мнение и позицию, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
Устный опрос,
СD для 1 класса
Послушать музыкальные произведения на школьные темы
15. 10
8
Музыкальная азбука.
Сообщение и усвоение новых знаний
1
Музыкальная азбука - взаимосвязь всех школьных уроков друг с другом. Роль музыки в отражении различных явлений жизни, в том числе и школьной. Увлекательное путешествие в школьную страну и музыкальную грамоту.
В. Дроцевич "Семь подружек"
"Нотный хоровод"
Нотное письмо как способ записи музыки, как средство постижения музы
Страницы: << < 98 | 99 | 100 | 101 | 102 > >>