одной музыки
Знать: народные традиции и обряды в музыке русских композиторов; игры и обряды в календарных праздниках (Рождество, Масленица и др. )
Выразительное, осмысленное исполнение хором песенного репертуара.
Знать: народные традиции и обряды в музыке русских композиторов; игры и обряды в календарных праздниках (Рождество, Масленица и др. )
Уметь: выразительно исполнять песни.
Личностные:
усвоение жизненного содержания музыкальных образов на основе эмоционального и осознанного отношения к разнообразным явлениям музыкальной культуры России
Познавательные:
осознанный выбор способов решения учебных задач в процессе восприятия музыки и музицирования;
Регулятивные:
целеполагание в постановке учебных задач в опоре на имеющий жизненно-музыкальный опыт при изучении новых музыкальных сочинений при восприятии и разных формах музицирования;
Коммуникативные:
совершенствование умений планирования учебного сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности.
Устный опрос
Аудиокассеты для 3 класса
Пересказ сюжета оперы.
6 часов " В музыкальном театре".
18
Опера М. И. Глинки "Руслан и Людмила".
Расширение и углубление знаний.
1
Сцены из оперы. Музыкальные характеристики главных героев оперы "Руслан и Людмила"
М. Глинка "Руслан и Людмила" (фрагменты). Увертюра, Фарлаф
Элементы нотной грамоты: пение по нотам мелодических отрывков, попевок;
Слушание произведений: определение характера и настроения музыкальных отрывков. Определение в музыке: песенности, танцевальности, маршевости.
Хоровое исполнение. Записываем исполнение, затем прослушиваем, даем оценку собственного исполн
Страницы: << < 168 | 169 | 170 | 171 | 172 > >>