ков за 2 четверть
Выразительное, осмысленное исполнение хором песенного репертуара
Знать: определение былины, ее историю развития, имена былинных сказителей
Слушание произведений: определение характера и настроения музыкальных отрывков; авторов музыкальных произведений и их жанровой принадлежности
Выполнение тестового задания
Знать/понимать: названия изученных произведений и их авторов,
Уметь: узнавать изученные музыкальные произведения, называть имена их авторов
Личностные:
усвоение жизненного содержания музыкальных образов на основе эмоционального и осознанного отношения к разнообразным явлениям музыкальной культуры России
Познавательные:
закрепление представлений о средствах музыкальной выразительности, о музыкальных жанрах
Регулятивные:
саморегуляция (формирование волевых усилий, способности к мобилизации сил) в процессе работы над тестовым заданием
Коммуникативные:
совершенствование действий контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной деятельности;
Устный опрос
Тест
Аудиокассеты для 3 класса
3 четверть.
17
Звучащие картины. Прощание с Масленицей.
Расширение и углубление знаний.
1
Расширение знаний о народных традициях и древнерусских обрядах; знакомство с народными традициями донских казаков.
Н. Римский-Корсаков "Проводы Масленицы", хор из пролога оперы "Снегурочка; Веснянки ук. н. п.
Рассуждение об общности жизненных истоков и особенности народного и профессионального музыкального народного творчества, о значении повтора, контраста, сопоставления как способов развития музыки.
Выявление особенностей музыкального языка нар
Страницы: << < 167 | 168 | 169 | 170 | 171 > >>