озитора, исполнителя, слушателя в процессе включения в различные виды музыкального творчества
Познавательные:
закрепление представлений о музыкальном языке произведений, средствах музыкальной выразительности.
Регулятивные:
планирование собственных действий в процессе интонационно-образного и жанрово-стилевого анализа музыкальных произведений.
Коммуникативные:
формирование навыков развернутого речевого высказывания в процессе анализа музыки (с использованием музыкальных терминов и понятий), ее оценки и представления в творческих формах работы.
Устный опрос
Аудиокассеты для 3 класса
Придумать эскиз декораций к опере.
20
Опера Римского-Корсакова "Снегурочка" Волшебное дитя природы.
Расширение и углубление знаний.
1
Разбор и закрепление понятий: интонация, образ, развитие в музыке, контраст. Сцены из оперы. Характеристики-образы главных героев оперы "Снегурочка"
Н. Римский-Корсаков.
Снегурочка. Опера (фрагменты).
Элементы нотной грамоты: пение по нотам мелодических отрывков, попевок;
Слушание произведений: определение характера и настроения музыкальных отрывков. Сравнительный анализ музыкальных тем-характеристик действующих лиц, сценических ситуаций, драматургии в операх и балетах. Определение в музыке: песенности, танцевальности, маршевости.
Хоровое исполнение.
работа над вокальной исполнительской культурой, правильным дыханием во время пения.
Творческие задания: создание эскизов декораций к отдельным сценам театральных произведений.
Знать понятия: ария, сопрано, тенор, тембр, опера; инструменты симфонического оркестра.
Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки.
Личностные:
усвоение единства
Страницы: << < 170 | 171 | 172 | 173 | 174 > >>