внение текстов.
М. Ю. Лермонтов. Крестовая гора. Утёс. Сравнение произведений живописи и литературы.
М. Ю. Лермонтов. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. Особенности исторической песни.
М. Ю. Лермонтов. Бородино. Особенности художественного и исторического текстов.
Л. Н. Толстой. Maman (из повести «Детство»). Герои рассказа.
Л. Н. Толстой. Ивины. Герои рассказа.
И. Никитин. Средства художественной выразительности для создания картины.
И. Никитин. Когда закат прощальными лучами… И. Левитан. Тишина. Сравнение произведений живописи и литературы.
И. Никитин. Гаснет вечер, даль синеет… Подготовка вопросов к стихотворению. Предполагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: средства художественной выразительности- метафора, олицетворение, эпитет, сравнение. Называть изученные произведения А. С. Пушкина. Читать наизусть понравившиеся произведения. Читать вслух и про себя. Выбирать стихи для выразительного чтения. Выбирать из статьи информацию, необходимую для подготовки сообщения по теме. Составлять собственный текст «Что для меня значат сказки А. С. Пушкина». Сравнивать сюжет народной и сюжет литературной сказок. Характеризовать героев сказки; называть качества их характера. Определять нравственный смысл сказочного текста. Называть и характеризовать волшебные предметы в сказке. Называть и характеризовать волшебных помощников в сказке. Сравнивать литературные сказки. Сравнивать произведения живописи и литературы. Находить в тексте средства художественной выразительности: метафора, олицетворение, эпитет, сравнение. Употреблять средства художественной выразительности в собственной речи.
Составлять
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>