/>
Ориентироваться в учебнике по литературному чтению.
Объяснять условные обозначения.
Находить нужную главу в содержании учебника. Предполагать на основе названий разделов учебника, какие произведения будут изучаться.
Понят: библиотека, каталог, аннотация, высказывания о книге, устное сочинение о книге, высказывания о книгах известных людей, знакомство с историей книги, знания о старинных и современных книгах
Устное сочинение
3Из повести временных лет. О книгах. Летописец Нестор. 1
Проверка освоения темы по окончании урока
4М. Горький. О книгах. 1
Устный опрос
5История книги. . 1
Рассказ о своей домашней библиотеке
Сообщения на тему «История книги»
6Удивительная находка. 1
Проверка освоения темы по окончании урока
7Экскурсия в библиотеку. Подготовка сообщений о старинных и современных книгах1
Экскурсия в школьную библиотеку
Подготовка сообщений о старинных и современных книгах.
8Входная контрольная работа (проверка техники чтения)1
Проверочная работа
Проверка техники чтения.
Истоки литературного творчества (19ч)
9Вводный урок по содержанию раздела. 1
Предполагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут изучаться. Определять конкретный смысл понятий.
Предметные: умения прогнозировать содержание раздела, воспринимать на слух художественное произведение.
Метапредметные:
Регулятивные: формулирование учебной задачи урока, планирование совместной деятельности, оценивание своей работы.
Познавательные: анализ пословиц и поговорок, самостоятельный выбор книги.
Коммуникативные: ответы на вопросы на основе художественного текста, осмысление правил взаимодействия в паре и группе.
Л
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>