;сказ". Различение образов рассказчика и авто-
ра-повествователя в эпическом произведении. Устные
ответы на вопросы (с использованием цитирования).
Письменный ответ на
вопрос "В чём особенности памятника Н. С. Лескову
в Орле?" либо подготовка отзыва на мультфильм или
телефильм "Левша" Находят нужные краски и средства выразительности для раскрытия художественного образа. Выбор роли для постановки фрагмента произведения
50
"Левша" (урок развития речи ).
Подготовка к
письменному ответу на проблемный вопрос
Выстраивают последовательность учебных действий, оценивают достигнутые результаты и формулируют их в устной и письменной форме
Обучать смысловому чтению
Воспитывать чувство гордости за прошлое и настоящее наследие народа России.
Составление плана (цитатного плана) письменного
высказывания. Письменный ответ на проблемный
вопрос (или вопрос сопоставительного плана):
1. О чём мечтает автор-повествователь в стихотворении "Железная дорога"?
2. В чём неоднозначность авторского отношения к
главному герою сказа "Левша"?"
3. Какие лучшие качества русского народа изображены в стихотворении "Железная дорога" и сказе
"Левша"?
Игровые виды деятельности: ответы на вопросы викторины, решение кроссворда
Подготовка сообщения о
детстве и начале литературной деятельности А. П. Чехова и музеях писателя в Таганроге и Москве с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета. Чтение рассказа
А. П. Чехова "Толстый и тонкий"
Постановка фрагмента произведения
51
Н. С. Лесков "Человек на часах".
Обучать слове
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>