сному рисованию
Формировать навыки бережного отношения к труду.
Пересказ от лица героев.
52
А. П. Чехов. "Толстый и тонкий": герои рас-
сказа.
Краткий рассказ о писателе (детство, начало литературной деятельности). Система
образов рассказа. Разоблачение
лицемерия в рассказе
Определяют цели предстоящей учебной деятельности, обрабатывают найденную в тексте информацию в зависимости от цели дальнейшего использования, владеют разными видами чтения Пользуются словарем с целью уточнения непонятного слова.
Уметь работать в группе
Развивать осознанное и ответственное отношение к поступкам.
Чтение и обсуждение статьи учебника "Антон Павлович Чехов" и воспоминаний современников о писателе (см. практикум "Читаем, думаем, спорим. . . ").
Составление плана статьи. Сообщение о детстве и
начале литературной деятельности А. П. Чехова и
музеях писателя в Таганроге и Москве на основе
самостоятельного поиска материалов о его биографии и творчестве. Выразительное чтение рассказа
(в том числе по ролям). Нахождение незнакомых слов
и определение их значения
Портрет А. П. Чехова, Текст рассказа "Толстый и тонкий", толковый словарь, раздаточный материал, учебник, смарт-доска
Письменная сравнительная характеристика героев рассказа. Находят нужные краски и средства выразительности для раскрытия художественного образа. Выбор роли для постановки фрагмента произведения
53
А. П. Чехов. "Толстый и тонкий": источники
комического в рассказе.
Речь
героев и художественная деталь
как источники юмора. Развитие
понятия о комичес
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>