Рабочая программа по хореографии на пять лет обучения

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

о выразительных средствах музыки.

2016 - 2017 учебный год.
Второй год обучения рассчитан на детей прошедших курс первого года обучения. Дети второго года обучения значительно более развиты в физическом и духовном отношении. Их способность совершать более точные движения значительно выше, чем у детей первого года обучения; есть возможность развивать координацию путем освоения более сложных действий. Детям второго года обучения легче удержать определенный ритм движения (в 16- тактовых построениях), увеличивается выносливость, появляется осмысленное выполнение движений. Появляется и закрепляется связь между зрительной и мышечной памятью. На этом этапе можно планомерно приступать к изучению классического и народного танца.
На втором году обучения повышается роль вестибулярного аппарата, усиливается работа мышц, суставов и сухожилий, развивается равновесие, ориентировка в пространстве. К этому времени дети получают достаточные навыки в различных движениях для того, чтобы свободно передвигаться, ощущая тело в ходе мышечной работы. У детей значительно увеличивается способность к обобщению, вследствие чего можно ставить танцевальные номера, построенные на взаимоотношениях героев. Дети проявляют максимальную подвижность, интеллектуально они значительно более развиты, они становятся выносливее в физическом отношении, это дает возможность усилить физическую нагрузку за счет количества повторов движений на занятиях

2017 - 2018 учебный год.
У детей третьего года обучения наблюдается хорошее физическое развитие. Необходимо подходить к детям этого возраста индивидуально, учитывая их стеснительность, щадить самолюбие, поощрять трудоспособность. Умственное и физическое развитие детей позволяет углубить знания об освоенных движениях за счет умения со

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: