ими музыкальными инструментами: дудочкой, металлофоном, колокольчиком, бубном, погремушкой, ба - рабаном, а также их звучанием; способствовать приобретению элементарных навыков игры на детских ударных музыкальных инстру - ментах. На занятиях исполь - зуются коллективные и индивидуальные методы обучения, осуществляется индивидуально-дифференцированный подход с учетом возможностей и особенностей каждого ребенка.
Средняя группа (4-5 лет) Содержание образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" направление Музыка" в средней группе направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:1. Развитие музыкально художественной деятельности. 2. Приобщение к музыкальному искусству.
СлушаниеПродолжать развивать у детей интерес к музыке, желание слушать ее. Закреплять знания о жанрах в музыке (песня, танец, марш). Обогащать музыкальные впечатления, способствовать дальнейшему развитию основ музыкальной культуры, осознанного отношения к музыке. Формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться, слушать произведение до конца). Развивать умение чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном. Формировать умение различать выразительные средства музыкального произведения (тихо, громко, медленно, быстро). Развивать способность различать звуки по высоте (высокий, низкий в пределах сексты, септимы).
ПениеФормировать навыки выразительного пения, умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах ре -- си первой октавы). Развивать умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами. Побуждать петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь выразительно, передавая харак
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>