оявлять быстроту и ловкость.
Учить детей играть в ансамбле четко, слажено, соблюдать общую динамику.
Совершенствовать певческий голос вокально-слуховую координацию.
Иллюстрации. Портрет. Д. Шостаковича. Муз. инструменты.
Консультация "Взаимодействие детского сада с семьей". Возрастные особенности.
Репертуар
"Клоуны" Д. Кабалевский,
"Вальс" Д. Кабалевский,
"В кино", "Зимний лес" Е. Тиличеевой,
Пособие "Чей это марш?" ("Детский марш", "Маршируют солдаты",
"Марш игрушечных солдатиков" Г. Левкодимова.
""Гармошка", "Труба", "Колыбельная", "Курица" Е. Тиличеевой,
"С днём рождения" Ю. Слонова,
"Голубые санки" М. Иорданского.
"Громче - тише" М. Раухвергера,
"Пойду лья, выйду ль я" рус. нар. мелодия.
"Массовый танец"("Краковяк" М. Глинки),
"Пляска медвежат" М. К
"Медведь" М. Ребикова.
"Гармошка" Е. Тиличеевой.
"Золотое зёрнышко" Ю. Чичкова
Праздники иразвлечения
Развлечение "Правила уличного движения" автор Д. Даидбекова
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности старшей группы
Декабрь
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Детские музыкальные инструменты
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Учить детей слушать и обсуждать прослушанную музыку. Способство
Страницы: << < 102 | 103 | 104 | 105 | 106 > >>