ми и некоторое количество незнакомых языковых явлений. Время звучания текстов для аудирования -- до 2 минут.
Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение выделить значимую информацию в одном или нескольких аутентичных коротких текстах прагматического характера, опуская избыточную информацию. Время звучания текстов для аудирования -- до 1,5 минуты.
4. Чтение:
Уметь:
-- читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/ поисковое чтение).
5. Письменная речь:
Уметь:
-- писать короткие поздравления с днём рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объёмом 30 - 40 слов, включая адрес);
-- заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);
-- писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чём-либо). Объём личного письма -- около 100 - 110 слов, включая адрес;
-- составлять план, тезисы устного или письменного со-общения, кратко излагать результаты проектной деятельности.
ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА
И НАВЫКИ ПОЛЬЗОВАНИЯ ИМИ
Орфография
Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.
Фонетическая сторона речи
Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-и
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>