ть. Закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут. Объяснить, как важно каждому ребенку знать свой адрес. О. В. Дыбина Стр. 31
3.
16. 12. Тема 7. Дежурство в уголке природыПоказать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными. О. А. Соломенникова Стр. 43
4.
23. 12. Тема 8. Почему растаяла Снегурочка? Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед. О. А. Соломенникова Стр. 45
ЯНВАРЬ
1.
13. 01. Тема 9. Узнай все о себе, воздушный шарикПознакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования. О. В. Дыбина Стр. 33
2.
20. 01. Тема 10. Замечательный врач
Дать детям представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду (деловые и личностные качества). Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы. О. В. Дыбина Стр. 34
3.
27. 01. Тема 9. Стайка снегирей на ветках рябины Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их. О. А. Соломенникова Стр. 48
4.
27. 01. Тема 10. В гости к деду Природоведу
(экологическая тропа зимой) Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>