жетно-ролевых игр
1. Куклы разных размеров.
2. Комплекты одежды и постельного белья для кукол,
кукольные сервизы, кукольная мебель, коляски для кукол.
4. Предметы-заместители для сюжетно-ролевых игр.
5. Атрибуты для нескольких сюжетно-ролевых игр
(«Дочки-матери», «Хозяюшки», «Доктор Айболит», «Парикмахерская», «Моряки»).
6. Картины
«Наш детский сад», «Все работы хороши», « Мамы всякие нужны». (методкабинет)
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Центр труда1. Набор инструментов «Маленький плотник».
2. Набор инструментов «Маленький слесарь».
3. Фартуки.
3. 4 Режим дня и распорядок пребывания воспитанников в ДОУ
Одно из ведущих мест в ДОУ принадлежит режиму дня. Под режимом принято понимать научно обоснованный распорядок жизни, предусматривающий рациональное распределение времени и последовательность различных видов деятельности и отдыха. Основные компоненты режима: дневной сон, бодрствование (игры, трудовая деятельность, занятия, совместная и самостоятельная деятельность), прием пищи, время прогулок.
Режим дня в ДОУ соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5-6 часов, до 3 лет в соответствии с медицинскими рекомендациями.
Особенности организации распорядка дня соответствуют Программе (Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — 4-е изд. , - М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017, с. 221 – 224. )
Программа оставляет за Организацией право на самостоятельное определение режима и распорядка дня, устанавливаемых с учетом условий реализации программы Организации, потребностей уч
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>