ства изученных полезных ископаемых. С помощью атласа-определителя приводить примеры горных пород и минералов. Различать изученные по - лезные ископаемые. Описывать их применение вхозяйстве че - ловека. Отвечать на вопросы иоценивать свои достижения на уроке
Наблюдать простейшие опыты по изучению свойств воздуха. Харак - теризовать свойства воздуха. Наблюдать погоду самостоятельно и в группах и описывать ее состояние. Измерятьтемпературу воздуха с помощью термометра. Знать условия, необходимые для жизни растений и животных. Находитьинформацию об охране чистоты воздуха; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Наблюдать простейшие опыты по изучению свойств воды.
Характеризовать свойства воды. Измерять температуру во - ды спомощью термометра. Знать, где используется вода, как и почему она загрязняется. Уметь называть свойства воды;рассказывать о роли воды для живой природы; называтьочистительные сооружения. Находить информацию об охране чистоты воды; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Классифицировать растения по отличительным признакам,сравнивать деревья, кустарники и травы. Знать отличия деревьев, кустарников, трав. Знать отличия лиственных и хвойных деревьев. Называть деревья, кустарники и травы своего края. Составлять устный рассказ о красоте растений,фотографировать красивые растения; находить в книгах и сети Интернет соответствующий материал; выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии (слайды);оценивать результаты собственного труда и труда товарищей.
Классифицировать животных по отличительным признакам,знать особенности их внешнего вида, питания, размножения. Выделять и сравнивать признаки этих групп. Описыватьвнешний вид, характерные особенности представителей звере
Страницы: << < 74 | 75 | 76 | 77 | 78 > >>