ть, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.
Объяснять ход решения задачи. Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Решать задачи логического и поискового характера. Решать уравнения вида: 12 х 12, 25 - х 20, х - 2 8.
Выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100.
Работать в паре.
Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища. Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.
Выстраивать и обосновывать стратегию игры.
Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы
Моделирование;
Работа в парах;
Работа в группах;
Индивидуальная работа;
Фронтальная беседа;
Письменный опрос;
Физкультминутка;
Рефлексия;
Устный счёт;
Учебная задача;
Контроль
Страницы: << < 219 | 220 | 221