бразие выразительных средств языка. Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поступков героев, анализ их поступков с точки зрения морали.
Н. Носов "Живая шляпа"
Характеристика героев произведения. Портрет, характер героя, выраженный через поступки и речь. Осознание диалога как вида речи. Особенности диалогического общения.
Н. Носов "На горке"
Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев. Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка.
Работа со словом ( распознавание прямого и переносного значения слов. Их многозначности).
Оценка достижений по разделу "Писатели - детям"
Обобщить знания учащихся по разделу; учить их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь.
Прогнозировать содержание раздела.
Читать выразительно, отражая настроение стихотворения.
Воспринимать на слух художественный текст.
Определять смысл произведения.
Соотносить смысл пословицы с содержанием произведения.
Объяснять лексическое значение некоторых слов на основе учебника и толкового словаря.
Определять особенности юмористического произведения;
характеризовать героя, используя слова-антонимы.
Находить слова, которые с помощью звука помогают представить образ героя произведения.
Рассказывать о героях, отражая собственное отношение к ним; выразительно читать юмористические эпизоды из произведения.
Составлять план произведения, пересказывать текст подробно на основе плана.
Пересказывать текст подробно на основе картинного плана, высказывать своё мнение.
Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.
Читать тексты в паре, органи
Страницы: << < 131 | 132 | 133 | 134 | 135 > >>