обсуждении. Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка.
Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведении героев.
С. Маршак "Кот и лодыри"
Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка.
Монолог как форма речевого высказывания.
Характеристика лирического героя с использованием художественно-выразительных средств данного текста.
С. Маршак "Мой секрет", "Сила воли"
Понимание смысловых особенностей разных по типу и виду текстов, передача их с помощью интонирования.
Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступление товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст.
С. Михалков "Мой щенок"
Продолжить знакомство с творчеством С. Михалкова; учить анализировать текст, подтверждать высказываниями из текста; прививать любовь к животным.
А. Барто "Верёвочка"
Продолжить знакомство с творчеством А. Барто; совершенствовать навыки работы с книгой; упражняться в выразительном чтении стихов; воспитывать доброе отношение к природе.
А. Барто "Мы не заметили жука", "В школу"
Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка. Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поступков героев, анализ их поступков с точки зрения морали.
А. Барто "Вовка добрая душа"
Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям. Инсценирование. Драматизация, устное словесное рисование.
Н. Носов "Затейники"
Определение особенностей художественного текста: своео
Страницы: << < 130 | 131 | 132 | 133 | 134 > >>