творчеством Б. Житкова; развивать навыки выразительного чтения; учить выделять смысловые части, составлять план рассказа; прививать любовь к животным, природе.
В. Бианки "Музыкант"
Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям. Инсценирование. Драматизация, устное словесное рисование.
В. Бианки "Сова"
Продолжить знакомство с творчеством В. Бианки; развивать навыки выразительного, беглого чтения; обогащать их словарный запас; развивать умение анализировать поступки героев.
Оценка планируемых достижений по разделу "О братьях наших меньших"
Обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь.
Прогнозировать содержание раздела.
Планировать работу с произведением, Выбирать виды деятельности на уроке.
Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.
Воспринимать на слух прочитанное.
Сравнивать художественный и научно-познавательный тексты.
Определять последовательность событий.
Составлять план.
Пересказывать подробно по плану произведение.
Видеть красоту природы, изображённую в
Художественных произведениях.
Определять героев произведения; характеризовать их.
Выражать своё собственное отношение к героям, давать нравственную оценку поступкам.
Оценивать свой ответ.
Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.
Проверять себя и самостоятельно
оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.
Выбирать книги по темам и по авторам.
Пользоваться тематической картотекой для ориентировки в доступном кругу чтения.
Учебная задача
Фронтальная беседа
Страницы: << < 124 | 125 | 126 | 127 | 128 > >>