личение, выделение особенностей стихотворногопроизведения( ритм, рифма)
Н. Гернет, Д. Хармс "Очень-очень вкусный пирог"
Продолжить знакомство с творчеством Д. Хармса и других поэтов; развивать внимание, умение подбирать рифмы; совершенствовать навыки выразительного чтения и чёткую дикцию; прививать интерес к творчеству детских поэтов.
Ю. Владимиров "Чудаки"
Понимание заглавия произведения. Знакомство с простейшими приёмами анализа различных видов текста: установление причинно- следственных связей.
А. Введенский "Учёный Петя", "Лошадка"
Познакомить с творчеством Ю. Владимирова; развивать внимание, умение подбирать рифмы; совершенствовать навыки выразительного чтения и чёткую дикцию;
Оценка своих достижений
по разделу "Из детских журналов"
Проект: "Мой любимый детский журнал"
Обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление.
Прогнозировать содержание раздела.
Планировать работу на уроке.
Придумывать свои вопросы по содержанию, сравнивать их с необычными вопросами из детских журналов.
Подбирать заголовок в соответствии с содержанием, главной мыслью.
Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.
Воспринимать на слух прочитанное.
Отличать журнал от книги.
Ориентироваться в журнале.
Находить интересные и нужные статьи в журнале.
Находить нужную информацию по заданной теме.
Участвовать в работе пары и группы.
Участвовать в проекте "Мой любимый детский журнал"; распределять роли; находить и обрабатывать информацию в соответствии с заявленной темой.
Создавать собственный журнал устно, описывать его оформление
Страницы: << < 126 | 127 | 128 | 129 | 130 > >>