травлениях.
3. Дать пострадавшему выпить 3-4 стакана кипячёной воды
комнатной температуры.
1. Вызвать рвоту, надавив пальцами на корень языка.
Повторить процедуру несколько раз.
2. Растолочь 20 таблеток активированного угля, размешать в стакане питьевой воды комнатной температуры и дать выпить.
4. Воздержаться от приёма пищи.
-Кто будет отвечать?
(ответы детей).
Дети рассказывают по очереди, только после этого оцениваются результаты команд.
-Девочки, вы согласны с такой расстановкой последовательности оказания первой медицинской помощи?
8. Станция "Безопасная" ( правила безопасной работы) (5 мин. )
"Блиц опрос"
- Как моют руки перед приготовлением пищи?
- Где хранят скоропортящиеся продукты?
- Можно хранить продукты сырые и готовые к употреблению?
- Как моют овощи к салату из свежих овощей?
-Можно ли ставить на стол для приёма пищи цветы в горшках с землёй?
-Как передавать нож?
- Почему при варке нельзя наливать воду до краёв?
- Как правильно включают и выключают электроприборы?
- Как закладывают продукты в кипящую воду в горячую сковородку?
- Почему надо убавлять нагрев при закипании жидкости?
- Каким способом необходимо производить уборку в кухне?
- Как правильно моют грязную посуду?
-Какую часть стакана моют более тщательно?
-Как правильно сушить посуду?
- Как избегать болезней грязных рук?
Подсчитываются очки. (2 мин. )
Практическая часть (второй урок).
Ход урока.
I Организация урока. (2 мин. )
1. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Проверка состояния здоровья учащихся .
II Знакомство с целями и задачами урока. (5 мин. )
9. Станция "Пункт питания" (30 мин.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>