, вижу. Эх, пить хочется. Ну - ка девочки, налейте-ка мне чайку, да погорячее. Эх, люблю я горячий чай!
Девочки сажают незваную гостью за стол. Гостья берёт чашку , наливает чай в блюдце, дует, раздувая щёки на чай.
-Эх , хорош чай! Ну, спасибо, детки. Простите, если что не так. (уходит)
-Девочки, что скажете вы? (ответы учащихся).
-Из блюдца не пьют, не пьют и из чайной ложки, в блюдце кладут чайную ложку, лимон из стакана, а также косточки от варенья. А чай пусть немного остынет. В гости без приглашения не ходят.
2. Сценка.
Выходит капризуля-девочка.
Подходите столу.
-Как вкусно пахнет! А кто их приготовил? Вы что ли?
-Мы.
-Маша, сядь с нами, позавтракай.
-С удовольствием!
Девочки садятся за стол. Маша берёт салфетку с тарелки, заправляет за одежду.
-В этом стакане чай лучше заварился.
Высматривает лучший кусок бутерброда, тянется, кое - как достаёт.
Начинает чвакать, крошить. Качается на стульчике.
Вытирает руки об скатерть.
-Ну вот, я наелась. Встаёт и уходит.
- Расскажите об увиденном, может ли поступать так воспитанная девочка?
( дети)
-А теперь пришла пора дегустировать ваши блюда. Проводится дегустация приготовленных блюд.
-Как вкус?
-Внешний вид?
-Девочки вы довольны результатом?
-(Дети. )
(Дети полу чают свои заслуженные баллы. )
-Пора отправляться на последнюю станцию.
Не успели и моргнуть глазом, как мы оказались на конечной станции.
Станция "Конечная". (5 мин. )
Итог урока.
-Дети, посчитайте свои фишки.
Подсчёт баллов. Объявляются победители в номинации "Интеллектуалы",
Теперь поговорим в целом о занятии. Понравилось ли вам такая форма занятия?
-Что понравилось?
-Какие были трудности
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>