ти.
2)Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
3)Решение проблемы.
4)Первичная проверка понимания.
5)Первичное закрепление.
6)Организация контроля и самоконтроля.
7)Информация о домашнем задании.
8)Рефлексия учебной деятельности.
Макет доски
Тема:
Цель:
Задачи:
Дата
Классная работа.
Записи
Домашнее задание
Ход урока
Этап урока, этапы теории поэтапного формирования умственных действий, задачи
Методы и приемы, средства обучения и воспитания, используемые на этапах теории поэтапного формирования умственных действий
Деятельность учителя и обучающихся
Планируемые результаты, с учетом формируемых УУД на каждом этапе теории поэтапного формирования умственных действий
1. Мотивация к учебной деятельности.
Задача: создать положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.
По источнику получения знаний:
словесные: беседа.
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Елизавета Николаевна, и сегодня урок математики проведу у вас я.
-Для того чтобы приступить к работе, давайте проверим вашу готовность к уроку, у вас на парте должны лежать учебник, тетрадь, пенал и дневник.
-Давайте сядем красиво, ножки стоят на полу, спинка прямая.
-Поднимите руку те, кто готов быть внимательным на уроке и слушать учителя?
-Начинаем наш урок.
-Откройте тетради, отступите 4 клетки от предыдущей работы и запишите сегодняшнюю дату 4 февраля, фразу классная работа.
Метапредметные: обучающиеся демонстрируют регулятивные УУД (способность к саморегуляции, как мобилизации сил и энергии посредством выполнения упражнений)
2. Актуализация опорных знаний и способов действий
Выявление проблемы.
Задача: актуализи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>