Прямоугольник

ые УУД (умение выражать свои мысли в устной форме через ответы на вопросы, умение взаимодействовать с учителем и сверстниками).
Предметные: обучающиеся демонстрируют знания о геометрической фигуре "прямоугольник".
4. Первичное проверка понимания.
Задача: проверить уровень усвоения обучающимися нового материала.
1-й этап - формирование мотива.
2-й этап - составление схемы ориентировочной основы действия







3 этап - действия с предметами в материальной или материализованной форме.

4-й этап - формирование действия в речевой форме
::внешне-речевой этап
::внутренне-речевой этап



По источнику получения знаний:
словесные: беседа, объяснение, работа с учебником;
По дидактическим целям:
методы формирования умений и навыков, применения знаний;
По уровню включения в продуктивную деятельность:
Частично - поисковые.
Методы организации учебно - познавательной деятельности:
методы закрепления и повторения изученного материала (беседа, повторение).
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (поощрение).
Приём: игровая ситуация "прямоугольник" на распознавание нового понятия, ООД - полная, проговаривание действий "вслух, в паре", изложение различных точек зрения.

-Для того чтобы запомнить признаки и определение прямоугольника, я предлагаю вам поиграть в игру "Прямоугольник".
-Перед вами появится изображение с геометрическими фигурами, среди данных фигур необходимо найти только прямоугольники. Я буду показывать на фигуру, если вы считаете, что это прямоугольник, то поднимите сигнал зелёного цвета, и объясните, с помощью выделенных признаков, почему это прямоугольник, если это не пр