гласный? ( Чтобы звук слышался ясно).
Физминутка.
а) - Ребята, наши медвежата скучают, давайте с ними поиграем.
- Где живут медвежата? ( В лесу).
- Давайте, будем ходить по лесу. Как медведи ходят? ( Облокачиваясь с одного бока на другой).
б) - Ребята, а что любят бурые медведи? ( Мёд). А где находится мёд в лесу? ( На дереве).
- Давайте поймаем мёд. 1- подкидываем, 2- поймаем.
в) - Ребята, а ещё, какие медведи бывают? ( Белые медведи). А где живут белые медведи?
( на северном полюсе ). Если они живут около океана, чем же они по - вашему питаются? ( Рыбками). А где они его ловят? Давайте поймаем рыбок? 1 - поймали, 2 - поймали.
г) - Ребята, бурые медведи ещё что любят? ( Ягоды). Давайте их покормим. 1 - поймали, 2- встали, 3 - ням-ням.
д) - Ребята, они у нас очень устали, давайте уложим спать, будем их укачивать.
Молодцы, они уснули.
- А теперь садитесь те, у кого имя начинается с гласного звука, затем - согласного звука.
- Мы выяснили, что парный согласный в корне слова необходимо проверять, напомните как мы говорили? ( Ответы учащихся).
- Любым ли однокоренным словом мы можем проверить? ( Нет, чтобы после согласного стоял гласный)
2. Работа по учебнику на с. 111, упр. 168
- Рассмотрите рисунки. Какая орфограмма в этих словах? ( Парный согласный ).
- Как проверили парный согласный в слове голубь ? ( Изменили слово).
- А в словах морковь и лодка ? ( Подобрали однокоренные слова. )
- Ребята, что ещё нового вы узнали, о чём мы с вами ещё не говорили? (После проверяемого согласного может стоять не только гласный, но и согласный звук н ).
- Давайте зафиксируем наш вывод (работа в группах)
? парные согласные
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>