Изменить слово
или
согласного - гласный
или
согласный звук н
3. Работа над правилом.
- А теперь, ребята, давайте придумаем правило проверки парных согласных в корне?
( Учащиеся говорят свои доводы). А сейчас прочитаем по учебнику правило на странице 112. ( Учащиеся читают самостоятельно).
Вывод.
- Как проверить парный согласный звук в корне? ( Ответы учащихся).
- А теперь приведите свои примеры к данному правилу.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону ( внутренняя речь )
1. Выполнение упр. 162.
- Прочитайте задание. ( В какой части слова пропущены буквы? Подбери к данным словам проверочные слова. )
- Напишите слова. Выделите корень. Сравните согласные буквы в корне проверочного и проверяемого слова.
- А теперь проверьте работу.
Взаимопроверка по эталону.
- У кого нет ошибок? Молодцы! У кого есть ошибки? Где у тебя ошибка? В чём ты видишь причину? Какой ты видишь выход?
- У кого не было ошибок, поставьте на полях "", а кто нашёл и исправил ошибки, поставьте на полях знак "?".
8. Включение в систему знаний, повторение.
Работа по мультимедийному учебному пособию " Русский язык. 2 класс".
1. Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы.
- Я сочинила стишок, вот он
Берёзка - берёза
Ры ка - лодочка
Ло ка - селёдочка
Яго ка - рыба
Селё ка - ягода
- Помоги мне его записать правильно. Корни во всех словах пишутся одинаково, чтобы не сделать ошибку, нужно подобрать однокоренное слово, где парный согласный звук слышится
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>