чётко. Например, в слове берёзка нужно писать букву з, так как в слове берёза чётко слышится звук з.
2. - Прочитай стишок, подбери к каждому слову проверочное и вставь пропущенную букву
Шила шу ку -
Сшила ю ку,
Шила ша ку -
Сшила та ку!
Хороша швея Наташа!
шапочка
тапок
шуба
юбочка
Вставь пропущенную букву.
Тест.
Обведи парные согласные:
З Н С Ч Б
Обведи слова с парной согласной на конце:
Кот дом рак луг нос
Подчеркни слова, которые являются проверочными:
Сапожек погодка грибы виноград глазок лебеди
Вставь букву:
Д У .
З У .
М О Р О .
А Р Б У .
Л Е Д Н И .
С У .
9. Рефлексия учебной деятельности.
- Молодцы ребята, вы сегодня хорошо потрудились на уроке. Я очень рада, вы и хорошо размышляли, анализировали.
- Вернёмся к целям нашего урока. Какие цели мы ставили перед собой?
- Достигли ли мы этих целей?
- Что нам помогло?
- Молодцы! А теперь оцените свою активность на уроке.
( Дети по руке показывают высоту своей активности на уроке. )
Учитель согласовывая с учащимися ставит оценки за урок
- А теперь, ребята, открыли дневники и запишем домашнее задание. Выбрать из любого текста 10 слов с парной согласной в середине слова и записать проверочные слова.
- Урок окончен. Спасибо за работу.
Используемая литература
1. Климанова Л. Ф. Уроки русского языка: 2 кл. : пособие для учителя. М. : Просвещение, 2008.
2. Бакулина Г. А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. 2
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>