несколько способов проверки парных согласных в корне слова.
- Давайте сравним наш вывод с учебником. Открываем стр. 22 и читаем правило в желтой рамочке.
8. Закрепление. Работа в группах.
- Ребята, давайте определим, какие буквы спрятаны в словах?
- Будем работать в группах, поворачиваемся.
ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППАХ.
1,2,3 группы (шуб/пка, голов/фка, ягод/тка, площад/тка, гряд/тка, роп/бкий, скольс/зкий, ус/зкий, блис/зкий, лоф/вкий).
4,5,6 группы (глат/дкий, мяк/гкий, креб/пкий, слад/ткий,рес/зкий, слес/зки, сторош/жка, лож/шка, дуп/бки, книж/шка).
Всем группам:
- Соедини слово и нужную букву стрелочкой.
Хле. . .
Шала. . .
Гара. . .
Друг. . .
Арбу. . .
Запи. . . ка
Гря. . . ка
Сторо. . . ка
Тря. . . ка
Ша. . . кА
К, д, с, з, б, ж, ф, г, ш, п, в.
Слайд (для проверки работы в группе)
- Что общего у этих слов? ( В каждом слове есть парные согласные, которые находятся в слабой позиции).
- Что нужно сделать, чтобы правильно написать слова? (Подобрать проверочное слово).
- Как проверить парную согласную в корне слова? (Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласного слышался гласный звук).
- Я проверила работы групп. Все ребята справились со своими заданиями.
- Оцените свою работу в карте урока.
(Ученики фиксируют оценку, т. е. количество баллов в карте урока)
Вывод: ХОРОМ
Парные согласные
Самые опасные.
Парный в слове проверяй,
Рядом гласный подставляй.
Самостоятельная творческая работа.
- А теперь я даю вам задание творческого характера. Составить небольшой рассказ, используя данные слова:
Слайд Зимний день.
Зимний день. В небе кружатся легкие снежинки. Липки
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>