ot;.
- А что вы видите на второй картинке?
Все верно! Здесь изображено старинное жилище, и его жители, поэтому название второй остановки: "Старина".
- Что изображено на следующей картинке?
- Правильно, молодцы! Поэтому данная остановка называется "Наше время"
- На каждой из этих остановок мы с вами прикрепим соответствующие времени картинки и изображения.
- Прежде чем отправиться в путешествие, немного разомнемся!
Проведение физминутки "Девочки и мальчики"
Девочки и мальчики
скачут все, как мячики.
(Дети ставят руки на пояс и подпрыгивают на месте)
И руками хлопают.
(три раза хлопают в ладоши и снова ставят руки на пояс)
И ногами топают.
(три раза топают ногами)
Глазками моргают.
(три раза зажмуривают глаза)
Всё -- все отдыхают.
(свободно опускают руки вниз и три раза встряхивают ими).
Задает вопросы, поощряет детей к высказыванию, комментирует высказывания. Обращает внимание на "реку времени" и расположенные на ней метки.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Приемы: беседа, уточняющие вопросы, поощрение, демонстрация панно "река времени" и иллюстраций, выполнение упражнений.
Внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.
Ответы детей:
"древние люди у костра"; "старинный дом, людей в старинных одеждах"; "современные дома и современные люди".
Выполняет упражнения участвуя в физ минутке.
Ребенок умеет подчиняться социальным нормам, может использовать свою речь для выражения мыслей и высказываний в ситуации общения, проявляет любознательность.
IV. "Открытие" ребенком нового знания, освоения умения, способа деятельности
Цель: формирование предст
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>